刘金娥：坚守教书育人初心 奉献山区教育事业

市委书记张超超在石家庄市第十一次党代会报告中提出“推动学前教育普惠发展、义务教育均衡发展、高中教育特色发展”的明确要求，为我市教育事业高质量发展指明了努力方向。“作为一名基层教育工作者，要认真学习、深刻领会市第十一次党代会精神，把张超超书记的重要指示贯彻落实到本职工作中，为山区教育事业奉献自己的一份力量。”市政协委员、井陉县教育局名师工作室主持人刘金娥如是说。

省特级教师、骨干教师，省、市教育科研工作先进个人、教育科研管理先进个人……这一串闪光的荣誉承载着刘金娥教育之路的辛勤付出，饱含着奉献山区教育事业的满腔热忱。

刘金娥始终将“四提双减”，即“提高教师素质—提高课堂效率—减轻学生课业负担—提高教学质量—减轻教师过重工作压力—提高师生生命的质量”，作为不懈努力的方向和落脚点。连年被评为学生最喜爱的教师，连续多次获得教学质量特等奖和一等奖，以学生为主体的《先学后教——六课型单元教学法》在全市推广。曾担任多项国家和省市级课题负责人，多次在全国及省市教育经验交流会上做典型发言，20余篇论文获国家级、省级一等奖。她坚持质量提升，教师为本，辅导40余名教师在省市评优课中获奖。针对山区教育师资力量薄弱问题，为井陉新聘教师、特岗教师担任岗前入职培训，以及各级各类骨干教师转正培训第一主讲，并多次受邀为井陉县“国培计划”“省培计划”项目做专题讲座。承担井陉县小学英语送教下乡国培项目，并以“夯实语音基础，成就精彩课堂”为题，送培至山区十几个中心和直属中学，受到山区师生的广泛赞誉。

刘金娥积极践行政协委员使命责任，深入井陉各个学区、学校、农村、社区，与校长、师生、家长座谈交流，共同探讨山区基础教育均衡发展、减轻中小学教师和学生负担、山区师资增量提质、“双减”政策实施等问题，先后提交了《关于留住山区农村教师，助力教育均衡发展的建议》《加强山区农村幼儿师资力量，促进学前教育健康发展》等提案和社情民意，为我市山区教育事业建真言献良策。

供稿：教科卫体委员会