张攀峰：以教育信息化助力省会教育现代化高质量发展

教育信息化是国家信息化的重要组成部分，对于深化教育体制改革，实施素质教育，提高教育质量和效益，培养创新人才具有深远意义，是实现教育跨越式发展的必然选择。作为河北省教育信息化专家，市政协常委、河北师范大学教育学院教育技术系副主任张攀峰，长期致力于以教育信息化促进教育现代化，用信息技术改变传统的教育思想、观念、模式、内容和方法。多次受学校委托参与国家级、省级教师培训项目，通过送培送教下乡、主题讲座、云端研讨、教师工作坊、PBL公益训练营等多种方式，培训河北省各地市中小学一线教师、教育管理者近3万余人次，为推进教育现代化高质量发展做出积极贡献。

伴随基础教育呈现出多样化发展新态势，促进教育公平，创建高效减负课堂，发展“人工智能+教育”等新形式越来越为社会所关注。河北师大作为省会教师培养基地，获批三个国家级“人工智能+教师教育”项目试点，助力省会基础教育和教师队伍朝着信息化、智能化、现代化方向稳步发展。该项目面向全省中小学教师，重点就人工智能教材撰写、智慧教育硬件建设、教育模式创新、智慧教育资源开发等诸多方面进行整体布局，对推动省会基础教育提质增效必将发挥引领带动作用。

为推动“双减”政策落地落实，有效促进学生德智体美劳全面发展。张攀峰结合我市义务教育阶段教育教学工作实际，针对青少年素质教育和创新能力培养，从教育信息化的角度提出一整套解决方案，她建议搭建钉钉空中课堂，建立家长“云学校”，组织家庭教育专家进行公益讲座，针对“双减”相关政策、学生心理进行专项解读辅导，让家长和学生减轻焦虑心理，更加理解配合学校的相关安排。充分利用“名师课程”“专递课堂”“名校网络课堂”等网络学习平台，将“双减”政策下各学校学科作业的创新方式进行传播，为更多的学校师生提供参考学习样板，让学生可以根据自己的实际情况进行自主选择。实施学生成长“电子档案袋”评价，以多媒体数据库对学生进行德智体美劳“五育”学习成果的过程性、多元化评价。同时，学校应转变传统思想和观念，从“唯分论”到“成果论”转变，从作业到作品转变，让每一位学生通过学科课堂产出创新型学习成果，提高学生的创新意识和知识综合应用能力，促进学生的全面健康成长。

张攀峰认真履行委员职责，充分发挥自身专长，积极为省会经济社会发展建言献策，先后提交了《关于落实“双减”政策，“五育”并举促进学生全面成长特色发展的建议》《关于聚焦“双减”促进“双增”，推进我市义务教育优质均衡发展的建议》《关于激活社会政府学校家庭多方资源，破解小学“三点半”难题的建议》《关于聚焦21世纪核心素养，提高青少年创新能力培养的建议》等提案。她还积极反映社情民意，针对我市街道美化后续监管、养老物业服务升级、地铁文化特色化等方面提出意见建议。

供稿：港澳台侨和外事委员会